Ekspert KUL: oceny opisowe nie tylko w klasach 1-3

Ważniejsze od tradycyjnych ocen są motywacja do nauki, zainteresowanie dzieckiem i informacja zwrotna o procesie nauczania – podkreśla pedagog, prof. KUL. Ewa Domagała-Zyśk z Instytutu Pedagogiki Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II. Zdaniem ekspertki KUL, oceny opisowe powinny obowiązywać także w starszych klasach szkół  podstawowych, czyli w 4-8.